喀什职业技术学院录取分数线2025是多少分（今年最低录取分预估）

更新：2024-12-29 19:13:44 赶考猫

2025年喀什职业技术学院录取分数线是多少分？今年最低考多少分才能上喀什职业技术学院？2025年喀什职业技术学院招生分数线高吗？会涨还是会降？

一：2025喀什职业技术学院录取分数线（预估）

根据去年（2024年）喀什职业技术学院在各省的最低录取分数线得知：

1、在本省：在新疆（专科）最低录取分数线理科183分、文科196分，（专科（单列类外语））最低录取分数线理科215分、文科218分。

2、在外省：在宁夏（专科）最低录取分数线理科302分、文科337分；在重庆市（专科）最低录取分数线历史类180分、物理类326分；在浙江省（2段）最低录取分数线综合类269分，更多省市见如下表格。

另外还可以通过赶考猫高考志愿模拟填报平台，科学评估喀什职业技术学院2025年在各省的预估录取分数线与录取率。

二：喀什职业技术学院录取分数线一览表2024（在各省最低录取控制分数线）

2025年考生或家长们可查询如下表格，找到喀什职业技术学院在本省录取的最低分、最低位次等数据，科学预测该院校今年在本省最低录取投档线。

省份	科目	最低分	最低位次	省控线
安徽（专科）	历史类	229	131970	200
安徽（专科）	物理类	300	298323	200
重庆（专科）	历史类	180	68070	180
重庆（专科）	物理类	326	124888	180
甘肃（专科）	历史类	331	46582	160
甘肃（专科）	物理类	280	111712	160
广东（专科）	历史类	312	213715	200
广东（专科）	物理类	336	387541	200
广西（专科）	物理类	282	226904	200
广西（专科）	历史类	248	122158	200
贵州（专科）	历史类	230	97142	180
贵州（专科）	物理类	239	211014	180
河北（专科）	历史类	288	188307	200
河北（专科）	物理类	364	318079	200
黑龙江（专科）	历史类	241	53978	160
黑龙江（专科）	物理类	292	109243	160
湖北（专科）	历史类	250	117825	200
湖北（专科）	物理类	344	199963	200
湖南（专科）	历史类	300	128939	200
湖南（专科）	物理类	315	281658	200
江西（专科）	物理类	306	240878	240
江西（专科）	历史类	321	149523	270
江苏（专科）	历史类	220	42620	260
江苏（专科）	物理类	334	59779	220
辽宁（专科）	物理类	218	148679	150
辽宁（专科）	历史类	263	41691	150
宁夏（专科）	理科	302	38952	200
宁夏（专科）	文科	337	18930	200
青海（专科）	理科	251	29644	150
青海（专科）	文科	282	14143	150
山东（2段）	综合类	234	650379	150
山西（专科）	理科	220	80085	130
山西（专科）	文科	248	57954	130
陕西（专科）	理科	303	159318	150
陕西（专科）	文科	323	70999	150
四川（专科）	理科	344	279880	150
四川（专科）	文科	303	180286	150
新疆（专科）	理科	183	49155	140
新疆（专科）	文科	196	22402	140
新疆（专科（单列类外语））	理科	215	41571	140
新疆（专科（单列类外语））	文科	218	16933	140
云南（专科）	理科	213	172633	200
云南（专科）	文科	279	128157	200
浙江（2段）	综合类	269	281057	269

三、喀什职业技术学院简介

2018年3月，喀什职业技术学院以地区中等职业学校为依托，在整合优化地区职业教育（喀什地区中等职业学校、喀什卫生学校、喀什师范学校、喀什财贸学校、喀什水利水电学校和喀什艺术学校）办学资源的基础上组建而成。并于2019年5月在教育部备案成功，同年9月招生。

学院设有两个校区，校本部位于疏附县广州新城商贸园区，分校区位于喀什市解放南路494号，总占地面积1098亩。现有在校生12351人（中职5792人，高职6559人），教职工1015人，党委下设党总支8个，基层党支部39个，在职党员总数达438名；团委下设团总支7个，共有团支部229个，其中学生团支部223个，教工团支部6个团支部，设16个党政群团管理机构，10个教学机构，2个教辅机构。

面对新时代历史的重任，学院进一步优化职业教育类型定位，深化产教融合、校企合作，深入推进育人方式、办学模式、管理体制、保障机制改革，加强师资队伍和办学条件建设，优化完善教材和教学方式，探索新型学徒制，注重学生工匠精神和严谨求实求精习惯的养成，努力为喀什经济社会高质量发展和长治久安培养高素质技术技能人才。

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