安徽中医药高等专科学校位于安徽省芜湖市,创办于1960年,学校现有6个省级(直辖市)专业,4个省重点、培育专业专业。2024年在全国一共招收了2559名新生,涉及15个省市,那安徽中医药高等专科学校在各省录取分数线分别是多少呢?
安徽中医药高等专科学校录取分数线2024
一、在传统高考省份(文科+理科)
在传统高考省份,安徽中医药高等专科学校2024年最低录取分数线为:山西省(专科)理科367分、文科395分,陕西省(专科)理科386分、文科429分,四川省(专科)理科457分、文科458分。
省份 | 录取批次 | 科目 | 最低分 | 省控线 |
---|---|---|---|---|
内蒙古 | 专科 | 理科 | 294 | 160 |
山西省 | 专科 | 理科 | 367 | 130 |
陕西省 | 专科 | 理科 | 386 | 150 |
四川省 | 专科 | 理科 | 457 | 150 |
新疆 | 专科(单列类外语) | 理科 | 239 | 140 |
内蒙古 | 专科 | 文科 | 311 | 160 |
山西省 | 专科 | 文科 | 395 | 130 |
陕西省 | 专科 | 文科 | 429 | 150 |
四川省 | 专科 | 文科 | 458 | 150 |
新疆 | 专科(单列类外语) | 文科 | 253 | 140 |
二、在新高考改革省份(3+1+2高考模式)
在新高考3+1+2模式省份,安徽中医药高等专科学校2024年最低录取分数线为:安徽省(专科)历史类428分、物理类441分,甘肃省(专科)物理类397分、历史类405分,广西省(专科)物理类360分、历史类403分。
省份 | 录取批次 | 科目 | 最低分 | 省控线 |
---|---|---|---|---|
安徽省 | 专科 | 物理类 | 441 | 200 |
甘肃省 | 专科 | 物理类 | 397 | 160 |
广西省 | 专科 | 物理类 | 360 | 200 |
贵州省 | 专科 | 物理类 | 381 | 180 |
黑龙江省 | 专科 | 物理类 | 362 | 160 |
江西省 | 专科 | 物理类 | 439 | 240 |
辽宁省 | 专科 | 物理类 | 418 | 150 |
安徽省 | 专科 | 历史类 | 428 | 200 |
甘肃省 | 专科 | 历史类 | 405 | 160 |
广西省 | 专科 | 历史类 | 403 | 200 |
贵州省 | 专科 | 历史类 | 432 | 180 |
黑龙江省 | 专科 | 历史类 | 404 | 160 |
江西省 | 专科 | 历史类 | 455 | 270 |
辽宁省 | 专科 | 历史类 | 392 | 150 |
三、在综合改革高考省份(3+3高考模式)
在新高考3+3模式省份安徽中医药高等专科学校2024年最低录取分数线为:海南省(专科)综合类515分、山东省(2段)综合类437分、浙江省(2段)综合类484分。
省份 | 录取批次 | 科目 | 最低分 | 省控线 |
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海南省 | 专科 | 综合类 | 515 | 250 |
山东省 | 2段 | 综合类 | 437 | 150 |
浙江省 | 2段 | 综合类 | 484 | 269 |
附:安徽中医药高等专科学校简介
安徽中医药高等专科学校前身为创建于1960年的芜湖市中医学校,2002年经教育部批准,学校在全国同类院校率先独立升格为“安徽中医药高等专科学校”。为整合卫生教育资源,2006年、2012年,芜湖市委、市政府先后将市中医医院、市口腔医院成建制整体划归学校。近年来,在市委、市政府的领导下,在省委教育工委、省教育厅的指导下,学校办学规模不断扩大、办学实力日益增强、办学特色更加彰显,学校现为全国中医药职业教育教学指导委员会副主任委员单位、全国首批健康学校建设单位、安徽省中医药现代化研究会理事长单位、安徽省联合培养普通专升本学生试点院校、安徽省“三全育人”综合改革试点院校、安徽省“双高”院校和专业群建设单位,目前学校正在奋力创建中医药特色鲜明的应用型本科院校。
学校现有弋江、三山校区,占地面积938亩。学校设有中医学系、药学系、康复保健系、护理系、口腔医学系、临床医学系及基础教学部、思想政治理论课教学研究部等8个教学系部,开办中医学、中医骨伤、针灸推拿、中药学、药学、护理、临床医学、预防医学、口腔医学、口腔医学技术、康复治疗技术等29个专科专业,做到了医学国控专业全覆盖。学校现有在校生10428人,专任教师559人(含附属医院),专任教师中具有副高级职称以上教师210人,正高专业技术职务教师32人,其中教授15人;具有研究生学历的专任教师232人,其中博士15人。学校现有中央财政支持实训基地1个,中央财政支持提升专业服务产业发展能力项目2个,国家级骨干专业3个。另有省级高水平高职专业、特色专业、骨干专业、示范专业、专业综合改革试点项目15个,省级技术技能型大师工作室、高水平教学团队、教师教学创新团队、课程思政教学团队24个,省级示范实验实训中心、创新实验区、校企合作实践教育基地、校企共建生产性实训基地22个。