广西外国语学院是几本院校?属于一本还是二本大学呢?学校实力到底怎么样?
广西外国语学院2023年在各省的招生批次都是第二批次招生,所以广西外国语学院属于二本大学!
另外赶考猫从广西外国语学院官网得知:广西外国语学院位于广西省南宁市,是一所语言类民办普通本科院校,省内第二批次录取院校(二本)。广西省级特色专业2个:越南语、国际经济与贸易;省重点、培育专业专业5个:泰语、英语、播音与主持艺术、国际经济与贸易、行政管理。
附:广西外国语学院在各省本科批次录取分数线(2023)
包含2023年广西外国语学院在各省市录取的本科批次、科目、最低分、最低位次、省控线等。
省份 | 科目 | 最低分 | 最低位次 | 省控线 |
---|---|---|---|---|
广西省(本二) | 理科 | 347 | 151278 | 347 |
文科 | 428 | 56040 | 428 | |
安徽省(本二) | 理科 | 428 | 165905 | 427 |
文科 | 440 | 51845 | 440 | |
重庆市(本科) | 历史类 | 407 | 34897 | 407 |
物理类 | 416 | 82685 | 406 | |
福建省(本科) | 历史类 | 455 | 23415 | 453 |
物理类 | 431 | 101225 | 431 | |
广东省(本科) | 历史类 | 480 | 54027 | 433 |
物理类 | 479 | 173929 | 439 | |
贵州省(本二) | 理科 | 371 | 134358 | 371 |
文科 | 480 | 39826 | 477 | |
海南省(本科) | 综合类 | 512 | 32041 | 483 |
河北省(本科) | 历史类 | 430 | 70593 | 430 |
物理类 | 441 | 180738 | 439 | |
河南省(本二) | 理科 | 423 | 294589 | 409 |
文科 | 470 | 93542 | 465 | |
黑龙江省(本二A) | 理科 | 293 | 82371 | 287 |
文科 | 343 | 24058 | 341 | |
湖北省(本科) | 历史类 | 426 | 48599 | 426 |
物理类 | 424 | 129793 | 424 | |
湖南省(本科) | 历史类 | 435 | 52935 | 428 |
物理类 | 427 | 156296 | 415 | |
江西省(本二) | 理科 | 445 | 130810 | 445 |
文科 | 482 | 44228 | 472 | |
吉林省(本二A) | 理科 | 296 | 62265 | 292 |
文科 | 368 | 18754 | 341 | |
江苏省(本科) | 历史类 | 474 | 53767 | 474 |
物理类 | 457 | 166664 | 448 | |
辽宁省(本科) | 历史类 | 404 | 29816 | 404 |
物理类 | 380 | 101985 | 360 | |
山西省(本二C) | 理科 | 344 | 35008 | 396 |
文科 | 369 | 15808 | 418 | |
陕西省(本二) | 理科 | 344 | 127633 | 336 |
文科 | 424 | 39635 | 403 | |
四川省(本二) | 理科 | 433 | 189872 | 433 |
文科 | 472 | 64186 | 458 | |
云南省(本二) | 理科 | 407 | 101137 | 405 |
文科 | 466 | 44796 | 465 | |
数据来源于赶考猫:www.gankaomao.com |
附:广西外国语学院简介
学校坐落在中国-东盟博览会永久会址、北部湾经济区中心城市、广西壮族自治区首府——南宁市,前身是创办于2004年6月的广西东方外语职业学院,2011年4月升格为全日制普通本科高校,是广西首家升本的民办普通本科高校,是广西唯一独立建制的外语类普通本科高校。
《美丽广西外国语学院:图书新视角》李昌隆 广西外国语学院 15级新闻
积极探索应用型人才培养模式。有自治区级新建本科学校转型发展试点专业群1个,自治区级特色专业1个,自治区级民办高等院校重点专业5个。升本以来,学校承担自治区级教改项目131项,获自治区级教学成果奖9项,其中特等奖1项、一等奖1项、二等奖3项、三等奖4项。承担全国教育科学规划项目3项,广西哲学社会科学规划课题5项,广西教育厅科研课题、教育科学规划课题等278项,获广西社会科学优秀成果奖二等奖1项。根据“培养拥护党的基本路线,专业基础扎实、实践能力较强,具有国际视野、创新精神和创业意识,德智体美劳全面发展的高素质应用型人才”的人才培养目标制定人才培养方案,实施专业能力培养核心课程建设计划,强化实践教学,“二三三”人才培养模式特色彰显。