青岛恒星科技学院是几本院校？属于一本还是二本大学呢？学校实力到底怎么样？
青岛恒星科技学院2024年在各省的招生批次都是第二批次招生，所以青岛恒星科技学院属于二本大学！
另外赶考猫从青岛恒星科技学院官网得知：青岛恒星科技学院位于山东省青岛市，是一所综合类民办本科院校，省内本科批次录取院校。山东省级特色专业4个：网络工程、印刷工程、机械工程、汽车服务工程。
附：青岛恒星科技学院在各省本科批次录取分数线（2024）
包含2024年青岛恒星科技学院在各省市录取的本科批次、科目、最低分、最低位次、省控线等。
| 省份 | 科目 | 最低分 | 最低位次 | 省控线 |
|---|---|---|---|---|
| 安徽省（本科） | 历史类 | 462 | 45348 | 462 |
| 物理类 | 465 | 176133 | 465 | |
| 重庆市（本科） | 物理类 | 427 | 97452 | 427 |
| 历史类 | 431 | 31693 | 428 | |
| 福建省（本科） | 历史类 | - | - | 431 |
| 物理类 | 453 | 108686 | 449 | |
| 甘肃省（本科） | 物理类 | 370 | 90622 | 370 |
| 历史类 | 422 | 23540 | 421 | |
| 贵州省（本科） | 物理类 | 381 | 154684 | 380 |
| 历史类 | 449 | 39141 | 442 | |
| 河北省（本科） | 历史类 | 454 | 62820 | 449 |
| 物理类 | 453 | 199076 | 448 | |
| 河南省（本二） | 理科 | 408 | 308792 | 396 |
| 文科 | 435 | 90950 | 428 | |
| 黑龙江省（本科） | 历史类 | 405 | 24814 | 410 |
| 物理类 | 361 | 86353 | 360 | |
| 湖南省（本科） | 历史类 | 441 | 53860 | 438 |
| 物理类 | 426 | 184956 | 422 | |
| 江西省（本科） | 历史类 | 475 | 45340 | 463 |
| 物理类 | 460 | 135999 | 448 | |
| 吉林省（本科） | 物理类 | - | - | 345 |
| 历史类 | - | - | 369 | |
| 江苏省（本科） | 历史类 | 478 | 50966 | 478 |
| 物理类 | 462 | 187958 | 462 | |
| 辽宁省（本科） | 历史类 | 400 | 25455 | 400 |
| 物理类 | 386 | 108363 | 368 | |
| 内蒙古（本二A） | 理科 | 360 | 62094 | 360 |
| 文科 | 381 | 18875 | 381 | |
| 宁夏（本二） | 理科 | 379 | 25402 | 371 |
| 文科 | 449 | 7328 | 419 | |
| 青海省（本二） | 理科 | 325 | 20392 | 325 |
| 文科 | 391 | 5994 | 382 | |
| 山西省（本二C） | 理科 | - | - | 418 |
| 文科 | - | - | 446 | |
| 陕西省（本二） | 理科 | 400 | 113869 | 372 |
| 文科 | 413 | 41445 | 397 | |
| 上海市（本科） | 综合类 | 393 | - | 403 |
| 天津市（本科B） | 综合类 | 475 | 45489 | 475 |
| 新疆（本二） | 理科 | 271 | 40376 | 262 |
| 文科 | 304 | 14201 | 304 | |
| 数据来源于赶考猫：www.gankaomao.com | ||||
附：青岛恒星科技学院简介
青岛恒星科技学院的前身为青岛恒星科技专修学院，2000年经青岛市教育委员会批准筹建；2003年经山东省人民政府批准成立青岛恒星职业技术学院；2014年经教育部批准升格为普通本科高校；2018年获得学士学位授予权；2023年通过教育部本科教学工作合格评估。
学校积极开展科学研究，推进科研反哺教学。强化科技服务，开展科技研发和科研创新，引导教师把科技研发过程、科研成果应用到教育教学中。升本以来，学校承担市厅级及以上科研课题120余项、横向科研课题50余项，发表研究论文700余篇，出版专著6部，获得专利授权155项。
学校获“山东省德育工作优秀高校”“全省高校思想政治教育先进集体”“全国青少年普法教育先进单位”“青岛市道德讲堂示范单位”等荣誉称号。2021年学校入选山东省第二批应用型本科高校建设单位。中国教育报以“深化产教融合改革，形成人才培养特色”“立德树人守初心，德能双修育人才”“坚持以学生为本，开拓创新硕果累累”为题，对学校应用型人才培养的办学特色进行了深度报道。
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