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2024湖北考生多少分能进吉林建筑大学(录取排名位次)

更新:2024-05-29 16:23:14 赶考猫

今年湖北新高考多少分可以考上吉林建筑大学?全省排名在多少位次?以下为赶考猫高考志愿AI填报系统提供的:吉林建筑大学历年在湖北招生的最低录取分数线、位次等数据,供2024年考生志愿填报参考!

2024湖北考生多少分能进吉林建筑大学(录取排名位次)

一、2024年湖北考生多少分能上吉林建筑大学

依据吉林建筑大学2023年在湖北的招生录取数据分析:

1、2024年湖北考生(物理类)高考分数预估要得482-511分左右才能上吉林建筑大学,或者位次排在91235-72170名左右被吉林建筑大学录取的概率才算是比较大。

2、2024年湖北考生(历史类)高考分数预估要得481-484分左右才能上吉林建筑大学,或者位次排在26865-25888名左右被吉林建筑大学录取的概率才算是比较大。

附1:【物理类】吉林建筑大学在湖北历年录取分数线(2021-2023)

年份院校招生省份录取批次最低分/最低位次省控线
2023吉林建筑大学湖北(物理类)本科批511 / 72170424
2023吉林建筑大学湖北(物理类)本科批509 / 73535424
2023吉林建筑大学湖北(物理类)本科批489 / 86617424
2023吉林建筑大学湖北(物理类)本科批488 / 87269424
2023吉林建筑大学湖北(物理类)本科批483 / 90615424
2023吉林建筑大学(中外合作办学)湖北(物理类)本科批482 / 91235424
2023吉林建筑大学(中外合作办学)湖北(物理类)本科批482 / 91235424
2022吉林建筑大学湖北(物理类)本科批486 / 72953409
2022吉林建筑大学湖北(物理类)本科批483 / 75023409
2022吉林建筑大学湖北(物理类)本科批479 / 77926409
2022吉林建筑大学湖北(物理类)本科批474 / 81458409
2022吉林建筑大学湖北(物理类)本科批465 / 87749409
2022吉林建筑大学(中外合作办学)湖北(物理类)本科批473 / 82121409
2022吉林建筑大学(中外合作办学)湖北(物理类)本科批464 / 88458409
2021吉林建筑大学湖北(物理类)本科批499 / 68158397
2021吉林建筑大学湖北(物理类)本科批499 / 68158397
2021吉林建筑大学湖北(物理类)本科批493 / 71147397
2021吉林建筑大学湖北(物理类)本科批491 / 72133397
2021吉林建筑大学湖北(物理类)本科批491 / 72133397
2021吉林建筑大学(中外合作办学)湖北(物理类)本科批490 / 72618397
2021吉林建筑大学(中外合作办学)湖北(物理类)本科批488 / 73663397
各专业录取分详细数据:https://www.gankaomao.com/baokao/

附2:【历史类】吉林建筑大学在湖北历年录取分数线(2021-2023)

年份院校招生省份录取批次最低分/最低位次省控线
2023吉林建筑大学湖北(历史类)本科批484 / 25888426
2023吉林建筑大学湖北(历史类)本科批481 / 26865426
2022吉林建筑大学湖北(历史类)本科批497 / 23074435
2022吉林建筑大学湖北(历史类)本科批494 / 24151435
2021吉林建筑大学湖北(历史类)本科批528 / 24537463
2021吉林建筑大学湖北(历史类)本科批526 / 25339463
各专业录取分详细数据:https://www.gankaomao.com/baokao/

注:每年高校的录取分数线都会根据考生的成绩和招生计划有所变化,以上预估分数线只是作为高考志愿填报参考,2024年湖北高考实际要多少分才能进吉林建筑大学,待录取结束后,以官方权威发布的信息为准。

二、吉林建筑大学简介

吉林建筑大学是一所以工为主,以土木建筑为特色,理、工、文、管、法、艺、经等多学科相互支撑、协调发展的吉林省重点建设的普通高等学校,是吉林省人民政府与住房和城乡建设部共建高校,是全国首批百所深化创新创业教育改革示范高校,是吉林省城乡基本建设领域高级专门人才培养基地、科技研发基地、产业发展决策咨询与技术创新服务基地。

学校坐落于国家级高新技术产业开发区——长春净月高新技术产业开发区。学校东部有净月潭国家5A级森林公园,南部有新立湖国家水利风景区,西部有长春的母亲河——伊通河。学校校园占地面积94.8万平方米,总建筑面积45.4万平方米。学校图书馆藏书140余万册,教学科研仪器设备总值4.61亿元。学校校园规划科学合理,功能齐全完备。学校不断完善人文环境、文化设施和景观建设,优化学习环境,充分满足学生成才需要。

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