2024年四川省高考理科370分左右(368分、369分、370分、371分、372分)算什么水平?能上什么样的大学?在四川有哪些好的大专院校值得370分理科考生报考推荐?
一、四川高考370分(理科)能上什么好的大学
2024年四川考生理科370分左右可以报考的好大学有(推荐10所):成都文理学院(省内)、眉山职业技术学院(省内)、内江职业技术学院(省内)、四川艺术职业学院(省内)、甘孜职业学院(省内)、柳州铁道职业技术学院(省外)、濮阳医学高等专科学校(省外)、江苏城市职业学院(省外)、云南林业职业技术学院(省外)、重庆工贸职业技术学院(省外)。
二:四川理科370分左右可以上的大学名单(180所)
以下“2024年四川高考370分左右能上哪些大学”参考的是2023年及往年各大高校在四川省理科招生和录取的数据,由于各个大学专业录取分数不一样,数据比较复杂,只列出了部分院校,2024年的考生可前往“模拟填报志愿”系统进行更准确的查询。
1、2024四川理科370分能上的好大学名单(省内院校推荐)
排次 | 院校名称 | 最低分/最低位次 | 批次 | 属性 |
---|---|---|---|---|
1 | 成都文理学院 | 373 / 243626 | 专科 | 民办 |
2 | 眉山职业技术学院 | 373 / 243626 | 专科 | 公办 |
3 | 内江职业技术学院 | 372 / 244255 | 专科 | 公办 |
4 | 四川艺术职业学院 | 371 / 244880 | 专科 | 公办 |
5 | 甘孜职业学院 | 361 / 251002 | 专科 | 公办 |
查看四川370分可上院校(180所)完整数据请进入:https://www.gankaomao.com/baokao/ |
2、2024四川理科370分能上的好大学名单(省外院校推荐)
排次 | 院校名称 | 最低分/最低位次 | 批次 | 属性 |
---|---|---|---|---|
1 | 柳州铁道职业技术学院 | 373 / 243626 | 专科 | 公办 |
2 | 濮阳医学高等专科学校 | 372 / 244255 | 专科 | 公办 |
3 | 江苏城市职业学院 | 372 / 244255 | 专科 | 公办 |
4 | 云南林业职业技术学院 | 371 / 244880 | 专科 | 公办 |
5 | 重庆工贸职业技术学院 | 370 / 245545 | 专科 | 公办 |
6 | 青岛职业技术学院 | 370 / 245545 | 专科 | 公办 |
7 | 广东水利电力职业技术学院 | 369 / 246225 | 专科 | 公办 |
8 | 天津铁道职业技术学院 | 369 / 246225 | 专科 | 公办 |
9 | 宜春职业技术学院 | 368 / 246833 | 专科 | 公办 |
10 | 武汉工程职业技术学院 | 368 / 246833 | 专科 | 公办 |
查看四川370分可上院校(180所)完整数据请进入:https://www.gankaomao.com/baokao/ |
注:以上只列出了部分院校,还有很多不错的大学在四川理科录取线都在370分左右,考生可以根据自己的分数、位次和兴趣选择适合自己的大学及专业。
三:四川理科370分适合报考的大学简介(部分)
1、四川艺术职业学院简介:
四川艺术职业学院是由四川省人民政府举办,四川省人民政府文化和旅游行政部门主管、四川省人民政府教育行政部门依法实施教育行政管理的全日制综合性高等艺术职业院校。前身为四川省川剧学校和四川省舞蹈学校两所国家级重点中专,办学以来,培养了大批文化艺术专门人才,为地方文化建设和艺术发展作出了积极贡献。
2、天津铁道职业技术学院简介:
【历史沿革】天津铁道职业技术学院前身为天津铁路工程学校和天津铁路分局职工培训中心,其中天津铁路工程学校建于1951年,是首批国家级重点中专校,全国职业教育先进单位,1958年至1962年,曾改制为专科层次的天津铁路学院;天津铁路分局职工培训中心于2000年由原天津铁路成人中专学校和天津铁路运输技工学校合并,天津铁路成人中专学校建于1953年,是国家级重点成人专业学校,被联合国教科文组织文献记载为“中国职工教育的代表”,天津铁路运输技工学校建于1986年,为首批国家级重点技工学校。
3、武汉工程职业技术学院简介:
武汉工程职业技术学院是由湖北省人民政府批准成立、国家教育部备案、世界500强中国宝武钢铁集团有限公司举办的全日制普通高等职业院校。学院伴随中国钢铁强国使命成长,经过60多年的建设发展,现已成为以高等职业教育和在职培训为主,集中等职业教育(高级技校)、成人继续教育为一体的综合性高等职业院校。学院以“产教融合的典范、大国工匠的摇篮、赋能成长的工场”为愿景,深化产教融合、校企合作,不断提升办学水平。
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