河北医科大学临床学院位于河北省石家庄市,创办于2001年。2023年在全国22个省市招生,一共招收新生807人,那2023年在各省录取分数线分别是多少呢?哪些省市录取分数线较高呢?
一、河北医科大学临床学院2023年在传统高考省份录取分数线(文科+理科)
河北医科大学临床学院2023年在传统高考省份录取情况:理科类录取分数线最高的是四川省(本二)录取分数527分;文科类录取分数线最高的是四川省(本二)录取分数508分。
省份 | 录取批次 | 科目 | 最低分 | 省控线 |
---|---|---|---|---|
甘肃省 | 本二 | 文科 | 449 | 420 |
黑龙江省 | 本二A | 文科 | 398 | 341 |
吉林省 | 本二A | 文科 | 427 | 341 |
山西省 | 本二C | 文科 | 424 | 418 |
陕西省 | 本二 | 文科 | 461 | 403 |
四川省 | 本二 | 文科 | 508 | 458 |
安徽省 | 本二 | 理科 | 478 | 427 |
甘肃省 | 本二 | 理科 | 410 | 337 |
黑龙江省 | 本二A | 理科 | 407 | 287 |
吉林省 | 本二A | 理科 | 398 | 292 |
内蒙古 | 本二A | 理科 | 393 | 333 |
宁夏 | 本二 | 理科 | 392 | 340 |
山西省 | 本二C | 理科 | 426 | 396 |
陕西省 | 本二 | 理科 | 410 | 336 |
四川省 | 本二 | 理科 | 527 | 433 |
新疆 | 本二 | 理科 | 376 | 285 |
数据来源于赶考猫:https://www.gankaomao.com/ |
二、在新高考改革省份录取分数线(3+1+2高考模式)
2023年河北医科大学临床学院在新高考3+1+2模式省份录取情况:物理类录取分数线最高的是广东省(本科)录取分数537分;历史类录取分数线最高的是广东省(本科)录取分数491分。
省份 | 录取批次 | 科目 | 最低分 | 省控线 |
---|---|---|---|---|
重庆市 | 本科 | 物理类 | 507 | 406 |
福建省 | 本科 | 物理类 | 512 | 431 |
广东省 | 本科 | 物理类 | 537 | 439 |
河北省 | 本科 | 物理类 | 489 | 439 |
湖北省 | 本科 | 物理类 | 492 | 424 |
湖南省 | 本科 | 物理类 | 473 | 415 |
辽宁省 | 本科 | 物理类 | 464 | 360 |
福建省 | 本科 | 历史类 | 486 | 453 |
广东省 | 本科 | 历史类 | 491 | 433 |
河北省 | 本科 | 历史类 | 480 | 430 |
辽宁省 | 本科 | 历史类 | 486 | 404 |
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三、在综合改革高考省份录取分数线(3+3高考模式)
河北医科大学临床学院2023年在新高考3+3模式省份综合类录取情况:录取分数线最高的是浙江省(1段)录取分数558分;录取分数线最低的是北京市(本科)录取分数495分;
省份 | 录取批次 | 科目 | 最低分 | 省控线 |
---|---|---|---|---|
北京市 | 本科 | 综合类 | 495 | 448 |
山东省 | 1段 | 综合类 | 503 | 443 |
天津市 | 本科B | 综合类 | 521 | 472 |
浙江省 | 1段 | 综合类 | 558 | 488 |
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河北医科大学临床学院简介
学院简介-办学体制
河北医科大学临床学院是河北医科大学按照新机制、新模式创办的独立学院,2001年7月,由河北省人民政府批准成立,2003年被教育部首批确认。临床学院为全日制本科层次学历教育,面向全国招生。经历几年来的建设,河北医科大学临床学院已发展成为涵盖多门学科的综合性独立学院。
学院简介-基础设施
河北医科大学临床学院位于石家庄市东南高教区,交通便利,校园环境优雅,建有现代化的教学楼、图书馆、学生公寓楼、食堂、标准运动场等基础设施,为学生提供了良好的学习环境和生活条件。
学院简介-师资力量
河北医科大学是河北省省属重点骨干大学,具有上百年的办学历史,拥有一批在国内外享有盛誉学识渊博的专家教授。临床学院依托河北医科大学雄厚的教育教学资源,经过几年的发展和建设,已建立了一支结构合理、专兼结合的师资队伍。
学院简介-教学医院
临床教学是医学生实践教学的重要环节,学院非常重视临床教学基地建设,现已与11所医院签署了教学协议。学院临床教学基地包括河北医科大学第一医院、第二医院、第三医院、第四医院,河北医科大学口腔医院5所省级附属医院,另有沧州市中心医院、石家庄市第一医院等6所非隶属教学医院,为各专业学生提供了良好的临床教学、见习和实习的场所,有效地保证了教育教学质量。