铁岭卫生职业学院位于辽宁省铁岭市,创办于1973年。2023年在全国16个省市招生,一共招收新生1246人,那2023年在各省录取分数线分别是多少呢?哪些省市录取分数线较高呢?
一、铁岭卫生职业学院2023年在传统高考省份录取分数线(文科+理科)
铁岭卫生职业学院2023年在传统高考省份录取情况:理科类录取分数线最高的是四川省(专科)录取分数318分;文科类录取分数线最高的是贵州省(专科)录取分数394分。
省份 | 录取批次 | 科目 | 最低分 | 省控线 |
---|---|---|---|---|
安徽省 | 专科 | 文科 | 194 | 200 |
甘肃省 | 专科 | 文科 | 323 | 160 |
广西省 | 专科 | 文科 | 308 | 180 |
贵州省 | 专科 | 文科 | 394 | 180 |
黑龙江省 | 专科 | 文科 | 321 | 160 |
江西省 | 专科 | 文科 | 300 | 200 |
吉林省 | 专科 | 文科 | 336 | 150 |
内蒙古 | 专科 | 文科 | 317 | 230 |
宁夏 | 专科 | 文科 | 335 | 150 |
山西省 | 专科 | 文科 | 232 | 130 |
四川省 | 专科 | 文科 | 339 | 150 |
新疆 | 专科 | 文科 | 277 | 140 |
安徽省 | 专科 | 理科 | 281 | 200 |
甘肃省 | 专科 | 理科 | 187 | 160 |
广西省 | 专科 | 理科 | 276 | 180 |
贵州省 | 专科 | 理科 | 309 | 180 |
黑龙江省 | 专科 | 理科 | 284 | 160 |
江西省 | 专科 | 理科 | 311 | 200 |
吉林省 | 专科 | 理科 | 280 | 150 |
内蒙古 | 专科 | 理科 | 271 | 255 |
宁夏 | 专科 | 理科 | 258 | 150 |
山西省 | 专科 | 理科 | 228 | 130 |
四川省 | 专科 | 理科 | 318 | 150 |
新疆 | 专科 | 理科 | 241 | 140 |
数据来源于赶考猫:https://www.gankaomao.com/ |
二、在新高考改革省份录取分数线(3+1+2高考模式)
2023年铁岭卫生职业学院在新高考3+1+2模式省份录取情况:物理类录取分数线最高的是广东省(专科)录取分数386分;历史类录取分数线最高的是广东省(专科)录取分数367分。
省份 | 录取批次 | 科目 | 最低分 | 省控线 |
---|---|---|---|---|
重庆市 | 专科 | 物理类 | 366 | 180 |
广东省 | 专科 | 物理类 | 386 | 180 |
湖南省 | 专科 | 物理类 | 344 | 200 |
辽宁省 | 专科 | 物理类 | 353 | 150 |
重庆市 | 专科 | 历史类 | 336 | 180 |
广东省 | 专科 | 历史类 | 367 | 180 |
湖南省 | 专科 | 历史类 | 323 | 200 |
辽宁省 | 专科 | 历史类 | 232 | 150 |
数据来源于赶考猫:https://www.gankaomao.com/ |
铁岭卫生职业学院简介
铁岭卫生职业学院是辽宁省人民政府批准,国家教育部备案的全日制普通高等职业院校。学院前身为创办于1973年的铁岭地区卫生学校,1984年更名为铁岭市卫生学校,2010年经辽宁省人民政府批准,铁岭市卫生学校升格为铁岭卫生职业学院。
在习近平新时代中国特色社会主义思想的指导下,院党委严格落实党建主体责任,扎实推进“两学一做”学习教育常态化制度化,切实加强和改进思想政治工作,逐步推进教师党支部书记“双带头人”培育工程,为学院各项工作的开展提供了坚实的思想保证、政治保证和组织保证。
学院位于拥有北方水城之称的铁岭凡河新城教育园区,背靠莲花湖湿地公园,现有教职工459人,专任教师236人,其中具有高级技术职称96人,面向全国18个省、自治区、直辖市招生,在校生近6千人。学院设有五系五部,校内建有含护理、义齿加工、康复治疗技术三个省级创新型实训基地在内的9个高标准实训中心,1个教学医院,4个非直属附属医院,拥有省内外75家校外实训基地,构建了护理、康复、医学技术、药学四大特色专业群,开设护理、康复治疗技术、口腔医学技术、医学检验技术、药学等17个医药卫生类相关专业及老年护理、涉外护理2个专业方向。
学院坚持社会主义办学方向,落实立德树人根本任务,创新职业教育发展理念,主动对接区域卫生事业和健康产业的发展需求,紧紧围绕“医药卫生健康三领域服务”的办学定位,探索构建“深化产教融合,对接健康服务;促进校企合作,对接岗位需要;提升医技质量,对接职业素养”的“三对接”人才培养模式,完善职业教育和培训体系,实现卫生职业教育高质量发展,培养“适应区域卫生事业和健康产业”的高素质劳动者和技术技能型人才。