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厦门大学嘉庚学院2023录取分数线是多少【官方公布】

更新:2024-06-07 18:18:14 赶考猫

厦门大学嘉庚学院位于福建省漳州市,创办于2003年,学校现有3个省级(直辖市)专业。2023年在全国30个省市招生,一共招收新生4210人,那2023年在各省录取分数线分别是多少呢?哪些省市录取分数线较高呢?

厦门大学嘉庚学院录取分数线是多少「官方公布」

一、厦门大学嘉庚学院2023年在传统高考省份录取分数线(文科+理科)

厦门大学嘉庚学院2023年在传统高考省份录取情况:理科类录取分数线最高的是江西省(本二)录取分数471分;文科类录取分数线最高的是河南省(本二)录取分数514分。

省份录取批次科目最低分省控线
安徽省本二文科470440
甘肃省本二文科445420
广西省本二文科430428
贵州省本二文科503477
河南省本二文科514465
黑龙江省本二A文科401341
江西省本二文科503472
吉林省本二A文科407341
内蒙古本二A文科429379
宁夏本二文科464421
青海省本二文科402378
山西省本二C文科417418
陕西省本二文科459403
四川省本二文科497458
新疆本二文科414354
云南省本二文科499465
安徽省本二理科451427
甘肃省本二理科379337
广西省本二理科390347
贵州省本二理科396371
河南省本二理科464409
黑龙江省本二A理科343287
江西省本二理科471445
吉林省本二A理科335292
内蒙古本二A理科351333
宁夏本二理科365340
青海省本二理科319309
山西省本二C理科386396
陕西省本二理科397336
四川省本二理科464433
新疆本二理科347285
云南省本二理科440405
数据来源于赶考猫:https://www.gankaomao.com/

二、在新高考改革省份录取分数线(3+1+2高考模式)

2023年厦门大学嘉庚学院在新高考3+1+2模式省份录取情况:物理类录取分数线最高的是广东省(本科)录取分数492分;历史类录取分数线最高的是广东省(本科)录取分数493分。

省份录取批次科目最低分省控线
重庆市本科物理类425406
福建省本科物理类464431
广东省本科物理类492439
河北省本科物理类466439
湖北省本科物理类474424
湖南省本科物理类445415
江苏省本科物理类469448
辽宁省本科物理类432360
重庆市本科历史类463407
福建省本科历史类480453
广东省本科历史类493433
河北省本科历史类467430
湖北省本科历史类476426
湖南省本科历史类456428
江苏省本科历史类493474
辽宁省本科历史类454404
数据来源于赶考猫:https://www.gankaomao.com/

三、在综合改革高考省份录取分数线(3+3高考模式)

厦门大学嘉庚学院2023年在新高考3+3模式省份综合类录取情况:录取分数线最高的是浙江省(1段)录取分数526分;录取分数线最低的是上海市(本科)录取分数430分;

省份录取批次科目最低分省控线
北京市本科综合类470448
山东省1段综合类474443
上海市本科综合类430405
天津市本科B综合类502472
浙江省1段综合类526488
数据来源于赶考猫:https://www.gankaomao.com/

厦门大学嘉庚学院简介

 厦门大学嘉庚学院创办于2003年,是经国家教育部批准,由教育部直属重点大学厦门大学和厦门嘉庚教育发展有限公司共同举办的,按新机制和新模式运作的独立学院。

  2003年10月21日,时任国务委员陈至立、福建省委副书记黄瑞霖为厦门大学嘉庚学院揭牌,掀开了嘉庚学院向优质大学奋进的历史。历经20年的跨越发展,嘉庚学院目前已设有涵盖理学、工学、文学、经济学、管理学、法学、艺术学等学科的13个学院、1个独立系、2个教学部、2个教学中心、1个实践教学训练中心和1个科研中心,55个本科专业,83个专业方向,拥有在校本科生近19000人、硕士研究生90人(与厦门大学联合培养)。嘉庚学院自办学之日起在福建省即在本二批次招生,生源质量逐年提高,全国本二线上考生数占比近100%。嘉庚学院面向全国31个省(自治区、直辖市)招生,省外学生人数占在校生人数的55%,省外生源比例在福建省省属院校中居于前列。

  嘉庚学院位于厦门大学漳州校区,校区占地2726亩。校园依山面海而建,与厦门大学思明校区隔海相望。校园建筑以嘉庚风格建筑为主,中西合璧,恢弘大气,错落于湖光山色之间,给学子们营造了沐浴书香、畅游学海、静学深思的修读氛围。

  “以学生为中心”是嘉庚学院的核心办学理念。嘉庚学院坚持运用这一理念指导办学实践,实施“宽口径、厚基础、重能力、求个性”的人才培养模式,推行“服务与管理”并重的学生工作模式,全力营造因材施教、因势利导、尊重个性、激发潜能的教育环境。

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