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辽宁师范大学2024录取分数线是多少(最新公布)

更新:2024-10-28 17:03:40 赶考猫

辽宁师范大学位于辽宁省大连市,创办于1951年,学校现有6个国家级专业,6个省级(直辖市)专业。2024年在全国30个省市招生,一共招收新生2788人,那2024年在各省录取分数线分别是多少呢?哪些省市录取分数线较高呢?

辽宁师范大学录取分数线是多少(官方公布)

一、辽宁师范大学2024年在传统高考省份录取分数线(文科+理科)

辽宁师范大学2024年在传统高考省份录取情况:理科类录取分数线最高的是四川省(本二)录取分数522分;文科类录取分数线最高的是云南省(本二)录取分数545分。

省份录取批次科目最低分省控线
河南省本二文科518428
内蒙古本二A文科462381
宁夏本二文科486419
青海省本一文科433411
山西省本二B文科466446
陕西省本二文科495397
四川省本二文科514457
新疆本二(单列类外语)文科344304
云南省本二文科545480
河南省本二理科427396
内蒙古本二A理科426360
青海省本一理科405343
山西省本二B理科442418
四川省本二理科522459
新疆本二(单列类外语)理科320262
云南省本二理科425420
数据来源于赶考猫:https://www.gankaomao.com/

二、在新高考改革省份录取分数线(3+1+2高考模式)

2024年辽宁师范大学在新高考3+1+2模式省份录取情况:物理类录取分数线最高的是吉林省(本科)录取分数573分;历史类录取分数线最高的是河北省(本科)录取分数582分。

省份录取批次科目最低分省控线
安徽省本科物理类535465
重庆市本科物理类490427
福建省本科物理类567449
甘肃省本科物理类493370
广东省本科物理类520442
广西省本科物理类524371
贵州省本科物理类468380
河北省本科物理类542448
黑龙江省本科物理类536360
湖北省本科物理类541437
湖南省本科物理类512422
江西省本科物理类538448
吉林省本科物理类573345
江苏省本科物理类523462
辽宁省本科物理类516368
安徽省本科历史类547462
重庆市本科历史类497428
甘肃省本科历史类540421
广东省本科历史类488428
广西省本科历史类542400
贵州省本科历史类466442
河北省本科历史类582449
黑龙江省本科历史类496410
湖北省本科历史类542432
湖南省本科历史类543438
江西省本科历史类551463
吉林省本科历史类559369
江苏省本科历史类533478
辽宁省本科历史类515400
数据来源于赶考猫:https://www.gankaomao.com/

三、在综合改革高考省份录取分数线(3+3高考模式)

辽宁师范大学2024年在新高考3+3模式省份综合类录取情况:录取分数线最高的是浙江省(1段)录取分数563分;录取分数线最低的是上海市(本科)录取分数439分;

省份录取批次科目最低分省控线
北京市本科综合类519434
山东省1段综合类548444
上海市本科综合类439403
天津市本科A综合类532475
浙江省1段综合类563492
数据来源于赶考猫:https://www.gankaomao.com/

辽宁师范大学简介

辽宁师范大学是一所省属重点大学,坐落在中国北方美丽的海滨城市——大连,是辽宁省“双一流”建设“国内高水平大学”重点建设高校、教育部“卓越中学教师培养计划”实施学校、教育部师范教育协同提质计划参与高校、辽宁省教育事业发展联盟理事长单位,是辽宁省基础教育师资培养与继续教育基地、教育科学研究咨询基地、高校师资培训基地、适应地区经济建设与社会发展需要的科研基地,现已成为辽宁省最大的、起示范带头作用的教师教育中心。

作为新中国诞生后首批建立的高等师范院校之一,学校始建于1951年9月,初建时为旅大师范专科学校。1953年4月,更名为大连师范专科学校。1958年7月,大连师范专科学校和大连外国语专科学校合并,组建大连师范学院。1960年7月,更名为辽宁师范学院。1983年12月,更名为辽宁师范大学。

73年来,学校与祖国共奋进,与时代同发展,砥砺耕耘,自强不息,先后为国家和社会培养了26万余名合格人才。学校始终坚持社会主义办学方向,全面贯彻党和国家教育方针,秉承“厚德博学、为人师表”校训,秉持“以人为本、质量至上”办学理念,在培养科学精神与人文精神相融合、实践能力强的高级专门人才的同时,积极致力于现代教师教育,着眼于学校的综合性、国际化的长远发展,解放思想,抢抓机遇,深化改革,不断凝聚发展力量,增强发展动力,积累了丰富的办学经验,形成了优良的办学传统,学校办学实力显著增强,各项事业持续、健康、协调发展,正向着教师教育特色鲜明的高水平综合性大学建设目标迈进。

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