广州软件学院是几本院校？属于一本还是二本大学呢？学校实力到底怎么样？
广州软件学院2024年在各省的招生批次都是第二批次招生，所以广州软件学院属于二本大学！
另外赶考猫从广州软件学院官网得知：广州软件学院位于广东省广州市，是一所理工类民办本科院校，省内本科批次录取院校。广东省级特色专业6个：软件工程、网络工程、物联网工程、数字媒体艺术、物流管理、信息管理与信息系统。
附：广州软件学院在各省本科批次录取分数线（2024）
包含2024年广州软件学院在各省市录取的本科批次、科目、最低分、最低位次、省控线等。
| 省份 | 科目 | 最低分 | 最低位次 | 省控线 |
|---|---|---|---|---|
| 广东省（本科） | 历史类 | 449 | 77430 | 428 |
| 物理类 | 462 | 217435 | 442 | |
| 安徽省（本科） | 物理类 | 481 | 153736 | 465 |
| 重庆市（本科） | 历史类 | 436 | 30347 | 428 |
| 物理类 | 441 | 91375 | 427 | |
| 福建省（本科） | 物理类 | 499 | 75172 | 449 |
| 甘肃省（本科） | 物理类 | 376 | 88344 | 370 |
| 广西省（本科） | 物理类 | 418 | 120139 | 371 |
| 贵州省（本科） | 物理类 | 380 | 155412 | 380 |
| 海南省（本科） | 综合类 | 483 | 41779 | 483 |
| 河北省（本科） | 历史类 | 454 | 62820 | 449 |
| 物理类 | 476 | 161416 | 448 | |
| 河南省（本二） | 理科 | 455 | 225087 | 396 |
| 文科 | 428 | 97632 | 428 | |
| 黑龙江省（本科） | 物理类 | 371 | 82490 | 360 |
| 历史类 | 411 | 23602 | 410 | |
| 湖北省（本科） | 历史类 | 454 | 36909 | 432 |
| 物理类 | 474 | 111081 | 437 | |
| 湖南省（本科） | 历史类 | 445 | 51680 | 438 |
| 物理类 | 448 | 155947 | 422 | |
| 江西省（本科） | 物理类 | 481 | 109767 | 448 |
| 历史类 | 482 | 41678 | 463 | |
| 吉林省（本科） | 历史类 | 391 | 20020 | 369 |
| 物理类 | 392 | 57032 | 345 | |
| 江苏省（本科） | 物理类 | 462 | 187958 | 462 |
| 辽宁省（本科） | 物理类 | 406 | 99120 | 368 |
| 历史类 | 423 | 22134 | 400 | |
| 山西省（本二C） | 理科 | 405 | 12501 | 418 |
| 陕西省（本二） | 理科 | 416 | 103027 | 372 |
| 文科 | 409 | 43019 | 397 | |
| 四川省（本二） | 理科 | 470 | 179142 | 459 |
| 文科 | 465 | 69904 | 457 | |
| 云南省（本二） | 理科 | 421 | 104308 | 420 |
| 数据来源于赶考猫：www.gankaomao.com | ||||
附：广州软件学院简介
2002年，广州软件学院诞生在广州的后花园——从化。2006年开始实施本科层次的学历教育，前身为广州大学华软软件学院。2020年12月，经教育部批准，广东省人民政府同意，转设更名为广州软件学院。学校董事长梁冠军先生是美国著名侨领、华人知名实业家、中华海外联谊会副会长、中国侨联顾问、中国和平统一促进会常务理事、美国美东华人社团联合总会主席。
学校注重以社会需求为导向，依托信息产业，以计算机技术在各行各业的应用为立足点，重点发展信息技术类专业群，形成以软件与信息技术类专业为龙头，以信息技术在各行各业的应用为特色的专业群，与华为、奇安信、中软国际、中科智城、京东等知名企业在信息技术、空间安全、智慧物流等领域建立了紧密的校企合作关系，共建专业，协同育人，同时在人工智能、网络空间安全、区块链等领域，强化工程能力和创新能力的培养，改革人才培养模式，推动人才培养与产业发展紧密结合，共同培养适应信息技术产业发展需要的创新型、应用型人才，打造信息技术特色鲜明的应用型本科高校，服务粤港澳大湾区建设，助力国家经济高质量发展。
学校坚持“人才强校”战略，面向海内外吸纳优秀人才，有专业素质过硬的专家教授，也有海外留学归国的人员，还有来自企业实践经验丰富的“双师型”人才。按照“德业并重，引育并进”的建设思路，大力实施“双百计划”和“优才计划”，健全人才引育机制，大力支持青年教师成长与发展，近百名教师在职攻读博士学位或参与访问学者计划，拥有一支规模适度、相对稳定、素质良好的师资队伍，成为学校高质量发展的重要基础。
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