不用高考！初三至高三可报！清华大学这一计划开始招生

更新：2023-09-14 10:13:51 赶考猫

2024年清华大学的“丘成桐数学科学领军人才培养计划”（以下简称“数学领军计划”）开始招生啦！感兴趣的同学接着往下看！

什么是“数学领军计划”？

清华大学“数学领军计划”面向全球招收中学阶段综合优秀且具有突出数学潜质及特长的学生进行选拔及培养，从本科连续培养至博士研究生阶段，致力于在中国本土培养一批具备扎实的数理基础，并能够引领中国乃至世界基础数学及其相关应用领域发展的领军人才。

报考“数学领军计划”有什么要求？

清华大学“数学领军计划”每年招生规模不超过100人，首先需要满足以下条件：

1.崇尚科学、身心健康、成绩优秀、表现出突出数学潜质和特长并有志于终身从事科学研究的全球中学生；

2.内地：招收初中三年级至高中三年级学生；

境外：招收九年级至十二年级学生。

如何申请“数学领军计划”？

学生需进行网上报名，在报名系统中填写申请表，填写完成后请将申请表进行打印，经所在中学核实加盖中学公章，扫描上传后提交（申请材料无需邮寄）。

报名网址：http://admission.join-tsinghua.edu.cn

特别提醒

清华大学“丘成桐数学科学领军人才培养计划”申请及测试不收取任何费用。学生因家庭经济原因存在参试困难的，可以向清华大学申请资助。

学生应本着诚信的原则提供真实准确的报名申请材料，若存在虚假内容或隐匿可能对学生产生不利影响的重大事实，一经查实，立即取消其申请及入围资格；已经入学的，按教育部和清华大学相关规定处理。中学应当对所出具的材料认真核实，出现弄虚作假情形的，清华大学保留采取相关措施的权利。

“数学领军计划”是如何进行选拔的？

清华大学“数学领军计划”将经过“初评-专业测试-体质测试-入围认定-确认-预科培养”六个步骤，确定选拔培养的对象。

初评

专家组对学生所提交材料进行逐一审查，重点对数学特长、学术能力、平时表现、创新潜质等方面进行综合评审，初评结果将在报名系统内公布。

初评结果分为：优秀、通过、不通过三档。

曾入选数学和物理奥林匹克国家集训队成员，并经专家组考察表现优异者可获评“优秀”评级，优秀评级可直接获得入围认定。

初评“通过”的学生可参加测试环节；初评“不通过”的学生不能参加后续环节。

专业测试

专业测试环节包括学科能力测试（包括数学一试和数学二试）、心理测试和面试。

数学一试包括中学数学全部内容、微积分、线性代数、群与群作用的基本概念；

数学二试为非固定形式的开放性内容。

体质测试

体质测试项目包括：身高、体重、肺活量、台阶运动试验、坐位体前屈、立定跳远，无故不参加者将取消其认定资格。

入围认定

评价委员会将综合材料评审及测试环节的结果综合评定给出入围认定建议，宁缺勿滥，严格标准。

认定结果由清华大学招生工作领导小组讨论通过后在报名系统内公布，并按相关要求进行公示，公示无异议后认定结果生效。

确认

获得入围认定的学生应按要求进行确认并领取《清华大学2024年“丘成桐数学科学领军人才培养计划”入围认定证明》。

预科培养

获得“丘成桐数学科学领军人才培养计划”入围认定的学生，原则上需于春季学期到校接受预科培养。

预科期间，清华大学将考察学生对大学学习的适应能力，考察合格方可办理录取手续。如因奥林匹克国家队选拔等原因无法参加预科培养者，经学校同意后可直接办理录取手续，预科环节所缺学习内容需在入校后由指定的相应课程替代完成。

特别提醒

获得入围认定且通过预科考察的内地学生无需参加高考，由清华大学直接向各省教育主管部门提档录取，具体办法另行通知。

获得入围认定且通过预科考察的内地学生不得作为应届毕业生录取到其他高等院校。

“数学领军计划”如何培养？

清华大学“数学领军计划”的学生将被录取至清华大学数学与应用数学专业（八年制），依托清华大学求真书院进行培养，采用“3+2+3”培养模式，从本科连续培养至博士研究生阶段。“3+2+3”阶段学习期间不得转入其他专业。

1.书院制培养。求真书院作为数学领军计划的培养单位，制定专门培养方案并匹配相关资源，统筹推进数学领军计划的培养工作。

2.“3+2+3”本博衔接。因材施教，为丘成桐数学科学领军人才计划录取的学生配备一流师资、设置一流课程、提供一流环境；学术大师直接授课，定制数学史和科学史课程，强化专业研讨和论文训练，引导学生开展前沿研究，吸纳学生参与应用项目。“3+2”阶段前三年数理基础课程学习，第四、五年科研训练；博士阶段“3”，三年职业科学家学习训练，本研培养过程有机衔接。

3.开放交流。发挥国内国外两种资源优势，邀请国际著名科学家来校授课、讲座及进行论文指导等教学活动。加强与国内有关高校的交流合作，推进教师互聘、学生交换、资源共建共享，共同探索数学拔尖学生培养的有效模式。通过开展联合培养、交换生项目等方式，有计划、有目的地将学生选派到国外一流大学和科研机构学习和交流，开拓国际视野，增强学术自信。