2024年浙江工业职业技术学院录取分数线是多少分?今年最低考多少分才能上浙江工业职业技术学院?2024年浙江工业职业技术学院招生分数线高吗?会涨还是会降?
一:2024浙江工业职业技术学院录取分数线(预估)
根据去年(2023年)浙江工业职业技术学院在各省的最低录取分数线得知:
1、在本省:在浙江省(1段)最低录取分数线综合类488分,(2段)最低录取分数线综合类457分。
2、在外省:在安徽省(专科)最低录取分数线理科391分、文科393分;在广西省(专科)最低录取分数线理科327分、文科396分;在贵州省(专科)最低录取分数线理科342分、文科435分,更多省市见如下表格。
另外还可以通过赶考猫高考志愿模拟填报平台,科学评估浙江工业职业技术学院2024年在各省的预估录取分数线与录取率。
二:浙江工业职业技术学院录取分数线一览表2023(在各省最低录取控制分数线)
2024年考生或家长们可查询如下表格,找到浙江工业职业技术学院在本省录取的最低分、最低位次等数据,科学预测该院校今年在本省最低录取投档线。
省份 | 科目 | 最低分 | 最低位次 | 省控线 |
---|---|---|---|---|
安徽(专科) | 理科 | 391 | 207884 | 200 |
文科 | 393 | 76376 | 200 | |
广西(专科) | 理科 | 327 | 168437 | 180 |
文科 | 396 | 75855 | 180 | |
贵州(专科) | 理科 | 342 | 161672 | 180 |
文科 | 435 | 67409 | 180 | |
河南(专科) | 理科 | 397 | 341393 | 185 |
文科 | 433 | 136675 | 185 | |
江西(专科) | 理科 | 389 | 36341 | 200 |
文科 | 380 | 36359 | 200 | |
浙江(1段) | 综合类 | 488 | 175424 | 488 |
浙江(2段) | 综合类 | 457 | 204299 | 274 |
查看详细数据请进入:https://www.gankaomao.com/baokao/ |
三、浙江工业职业技术学院简介
浙江工业职业技术学院是浙江省属全日制公办高等院校,主办单位为浙江冶金集团(杭州钢铁集团有限公司),始建于1979年。学校坚持“艰苦奋斗、自强不息”的办学精神,秉承“人本、特色、服务”的办学理念,明确“融入绍兴、服务浙江、辐射长三角”的办学定位,弘扬“明德敬业、知行合一”的校训,坚持“珍爱教师、关爱学生、热爱学术”,致力于培养具有社会责任、匠心精神、人文情怀、创新创业能力的高素质技术技能人才。学校是全国职业教育先进单位、浙江省高水平高职院校、浙江省示范性高职院校和浙江省优质高职院校、浙江省文明单位,学校还是教育部现代学徒制试点单位、浙江省四年制高职本科试点单位、浙江省职业院校信息化标杆院校试点单位,为浙江科技学院、绍兴文理学院、浙江理工大学硕士研究生联合培养基地。
学校注重校企合作、技术技能创新与服务能力提升。近三年来,共立项省部级课题近20项,厅局级课题226项,中标市文化工程重大项目(绍兴黄酒文化研究,项目经费224万);横向课题294项,年均合同经费近1000万元,制订国家级标准11项。牵头制订全国高职院校食品工程技术职业本科专业系列标准;为教育部、省委省政府等有关部门提供职业教育改革、普惠性人力资本提升等智库报告多份;三年来,为地方培训各类人才年均3万人次。获中国商业联合会全国商业科技进步奖3项,其中以我校教师为排名第一的项目成果荣获中国商业联合会全国商业科技进步奖二等奖2项,以我校教师作为核心成员参与的项目成果荣获中国商业联合会全国商业科技进步奖三等奖1项;以我校教师作为核心成员参与的项目成果获中国轻工业联合会技术发明奖二等奖1项、中国有色金属工业科学技术奖三等奖1项。学校拥有省级工业设计中心(省经信厅)1个、省级众创空间(省科技厅)2个、省级中小企业公共服务示范平台(省经信厅)1个、绍兴市重点实验室2个、绍兴市哲社科研究基地2个。与浙江大学、浙江科技学院等高校合作,成立了浙江省农业生物资源生化制造协同创新中心(省2011计划)绍兴黄酒与营养健康研究中心、浙江省农产品化学与生物加工技术重点实验室功能食品生物技术研究所,为浙江设计智能与数字创意重点实验室、数字创意智能技术与装备浙江工程研究中心创新网络成员单位,建成省级企业研究院分中心2个。2022年科研与社会服务竞争力居全国第27位,浙江省第6位,处于A+层级。在2022武书连高职高专排行榜教师科研能力榜位列全国第5,浙江第2。
当前,学校全体教职工正以团结拼搏、锐意进取、与时俱进的雄心壮志和良好的精神风貌,全面推进学校各项事业创新发展。学校正朝着“省内一流、国内知名、国际有一定影响力的特色鲜明的现代高等职业院校”目标而努力迈进。
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