2025年廊坊职业技术学院录取分数线是多少分?今年最低考多少分才能上廊坊职业技术学院?2025年廊坊职业技术学院招生分数线高吗?会涨还是会降?
一:2025廊坊职业技术学院录取分数线(预估)
根据去年(2024年)廊坊职业技术学院在各省的最低录取分数线得知:
1、在本省:在河北省(专科)最低录取分数线历史类356分、物理类391分。
2、在外省:在云南省(专科)最低录取分数线理科330分、文科279分;在重庆市(专科)最低录取分数线历史类334分、物理类366分;在海南省(专科)最低录取分数线综合类439分,更多省市见如下表格。
另外还可以通过赶考猫高考志愿模拟填报平台,科学评估廊坊职业技术学院2025年在各省的预估录取分数线与录取率。
二:廊坊职业技术学院录取分数线一览表2024(在各省最低录取控制分数线)
2025年考生或家长们可查询如下表格,找到廊坊职业技术学院在本省录取的最低分、最低位次等数据,科学预测该院校今年在本省最低录取投档线。
省份 | 科目 | 最低分 | 最低位次 | 省控线 |
---|---|---|---|---|
重庆(专科) | 历史类 | 334 | 56392 | 180 |
物理类 | 366 | 117210 | 180 | |
甘肃(专科) | 历史类 | 258 | 57399 | 160 |
物理类 | 284 | 111239 | 160 | |
广西(专科) | 历史类 | 276 | 114932 | 200 |
物理类 | 284 | 225848 | 200 | |
贵州(专科) | 物理类 | 262 | 208342 | 180 |
海南(专科) | 综合类 | 439 | 52114 | 250 |
河北(专科) | 历史类 | 356 | 136885 | 200 |
物理类 | 391 | 288268 | 200 | |
湖北(专科) | 历史类 | 269 | 113702 | 200 |
物理类 | 338 | 203280 | 200 | |
湖南(专科) | 历史类 | 300 | 128939 | 200 |
物理类 | 338 | 268438 | 200 | |
江苏(专科) | 历史类 | 320 | 36187 | 260 |
物理类 | 381 | 52077 | 220 | |
宁夏(专科) | 理科 | 285 | 41075 | 200 |
文科 | 321 | 20349 | 200 | |
山东(2段) | 综合类 | 406 | 400184 | 150 |
山西(专科) | 理科 | 267 | 71033 | 130 |
文科 | 273 | 51315 | 130 | |
陕西(专科) | 理科 | 313 | 156850 | 150 |
文科 | 233 | 79714 | 150 | |
四川(专科) | 理科 | 384 | 262840 | 150 |
文科 | 329 | 169037 | 150 | |
云南(专科) | 理科 | 330 | 152356 | 200 |
文科 | 279 | 128157 | 200 |
三、廊坊职业技术学院简介
廊坊职业技术学院是一所市属公立全日制普通高等职业院校,是教育部第三批现代学徒制试点单位,是河北省优质高职院校、河北省内部质量保证体系建设诊断与改进工作试点建设院校、河北省现代服务业职教集团理事长单位、廊坊市职教集团理事长单位,是“一带一路”暨金砖国家技能发展国际联盟会员和“一带一路”暨金砖国家技能发展与技术创新大赛优秀竞赛基地。
学院始建于1957年,2003年经河北省人民政府批准,廊坊市农业学校、廊坊市财贸学校、廊坊市工业学校三校合并,升格为廊坊职业技术学院。学院分三个校区办学,总占地面积467亩,建筑面积21万平方米,图书馆藏书48万册,建有各类实验实训室127个及6000平方米的众创空间。现设置10个党政职能部门、13个教学单位、3个教辅机构,教职工759人,在校生1万余人。学院建有43个高职专业,其中省级高水平专业群1个、省级骨干专业1个、省级精品课程6门、院级重点专业8个、院级精品课程69门、精品在线开放课程36门,形成了区域经济发展需要的现代服务业、现代制造业、现代农业和信息产业四大专业群。学院现有专任教师432人、副高级以上职称教师143名、“双师型”教师265名、河北省技术能手16名,拥有最美河北人、河北省模范教师、河北省“三三三”人才、市管专家等一大批杰出人才,学校教师承担科研项目、教改项目和科技攻关专项,形成一大批优秀研究成果和发明实用专利。
学院坚持开放办学,加强国际交流合作,与德国国际合作协会(GIZ)签署农业专业合作备忘录,“中德合作园林技术专业试点班”进入初步准备运行阶段;与英国赫特福德大学国际学院签订“3+1”专升硕合作协议,为培养具有国际视野、通晓国际规则的技术技能人才奠定了基础。
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