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2025江西信息应用职业技术学院录取分数线是多少分(今年最低录取分预估)

更新:2024-12-24 14:09:21 赶考猫

2025年江西信息应用职业技术学院录取分数线是多少分?今年最低考多少分才能上江西信息应用职业技术学院?2025年江西信息应用职业技术学院招生分数线高吗?会涨还是会降?

2025江西信息应用职业技术学院录取分数线是多少分(今年最低录取分预估)

一:2025江西信息应用职业技术学院录取分数线(预估)

根据去年(2024年)江西信息应用职业技术学院在各省的最低录取分数线得知:

1、在本省:在江西省(专科)最低录取分数线物理类375分、历史类363分。

2、在外省:在陕西省(专科)最低录取分数线理科364分、文科362分;在辽宁省(专科)最低录取分数线历史类291分、物理类361分;在浙江省(2段)最低录取分数线综合类419分,更多省市见如下表格。

另外还可以通过赶考猫高考志愿模拟填报平台,科学评估江西信息应用职业技术学院2025年在各省的预估录取分数线与录取率。

二:江西信息应用职业技术学院录取分数线一览表2024(在各省最低录取控制分数线)

2025年考生或家长们可查询如下表格,找到江西信息应用职业技术学院在本省录取的最低分、最低位次等数据,科学预测该院校今年在本省最低录取投档线。

省份科目最低分最低位次省控线
安徽(专科)历史类293117376200
物理类412235761200
重庆(专科)物理类397108519180
历史类43231412180
甘肃(专科)物理类35396324160
历史类41325546160
广东(专科)历史类351174539200
物理类399320684200
广西(专科)历史类31499698200
物理类334192590200
贵州(专科)历史类31190890180
物理类351176032180
海南(专科)综合类46646079250
河北(专科)历史类40992725200
物理类432231829200
黑龙江(专科)物理类313103255160
历史类34538389160
湖北(专科)历史类36375276200
物理类423150581200
湖南(专科)历史类334113940200
物理类398217576200
江西(专科)物理类375210256240
历史类363115894270
江苏(专科)历史类36527639260
物理类43529953220
辽宁(专科)历史类29139841150
物理类361119053150
内蒙古(专科)理科32970205160
文科23428921160
青海(专科)理科31621763150
文科3657946150
山东(2段)综合类364483379150
山西(专科)理科35639367130
文科38019147130
陕西(专科)理科364135667150
文科36260365150
四川(专科)理科436221717150
文科393126874150
新疆(专科)理科21947123140
文科20622126140
新疆(专科(单列类外语))理科17956281140
文科18521339140
云南(专科)理科351144113200
文科41680534200
浙江(2段)综合类419237014269

三、江西信息应用职业技术学院简介

江西信息应用职业技术学院是经江西省人民政府批准,教育部备案的江西省唯一公办信息类专科层次普通高校。学校起源于1956年10月江西省气象局举办的气象干部培训班,1977年设立南昌气象学校,1980年学校归中国气象局管理,2000年划归江西省气象局管理,1994年被评为全国重点中专。2002年南昌气象学校成为省内首批升格为大专层次的普通高校,并更名为江西信息应用职业技术学院。2012年成为全国首批解放军定向直招士官试点院校。2021年与江西农业大学联合培养专升本学生。

校园文化力求建设民主、科学、人文、开放的育人环境。着力改善校园硬环境,打造校园软环境。在美化、亮化、优化校园环境基础上,积极支持和引导全院大学生的社团活动,形成了良好的人文环境。

学院现有体育类、艺术类、科技应用类等20多个学生社团,活动日益丰富。每年举办全院范围内的大学生社团文化节、社团文化巡礼周活动,文艺晚会和舞蹈、礼仪、歌手大赛等各类健康向上的文体活动极大地丰富了校园文化生活,促进了青年大学生的健康成长。科技与艺术节、社团文化节、职业生涯规划月、心理健康宣传月、读书节等活动成为学生展示才华、陶冶情操、全面提高能力和素质的平台。继续开展了青年志愿者科技、文化、卫生“三下乡”活动,并受到社会广泛关注和赞誉。针对高职生成长发展的特点,通过知识传授和实践锻炼并重的方式,对学生责任意识、价值取向、职业规划、社交技能、管理知识、心理素质、品质意志等各方面进行全方位、阶梯式的塑造和熏陶,提高了大学生的人文素养。

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