2024年山东信息职业技术学院录取分数线是多少分?今年最低考多少分才能上山东信息职业技术学院?2024年山东信息职业技术学院招生分数线高吗?会涨还是会降?
一:2024山东信息职业技术学院录取分数线(预估)
根据去年(2023年)山东信息职业技术学院在各省的最低录取分数线得知:
1、在本省:在山东省(2段)最低录取分数线综合类470分。
2、在外省:在山西省(专科)最低录取分数线理科268分、文科288分;在江苏省(专科)最低录取分数线历史类420分、物理类431分;在重庆市(专科)最低录取分数线历史类249分、物理类331分,更多省市见如下表格。
另外还可以通过赶考猫2024高考志愿模拟填报平台,科学评估山东信息职业技术学院2024年在各省的预估录取分数线与录取率。
二:山东信息职业技术学院录取分数线一览表2023(在各省最低录取控制分数线)
2024年考生或家长们可查询如下表格,找到山东信息职业技术学院在本省录取的最低分、最低位次等数据,科学预测该院校今年在本省最低录取投档线。
省份 | 科目 | 最低分 | 最低位次 | 省控线 |
---|---|---|---|---|
重庆(专科) | 历史类 | 249 | 69570 | 180 |
物理类 | 331 | 111685 | 180 | |
甘肃(专科) | 理科 | 260 | 110677 | 160 |
文科 | 302 | 62465 | 160 | |
广西(专科) | 理科 | 269 | 207095 | 180 |
文科 | 319 | 119194 | 180 | |
贵州(专科) | 理科 | 288 | 195319 | 180 |
文科 | 365 | 101852 | 180 | |
河北(专科) | 历史类 | 329 | 157092 | 200 |
物理类 | 380 | 257878 | 200 | |
河南(专科) | 理科 | 357 | 403331 | 185 |
文科 | 343 | 251783 | 185 | |
黑龙江(专科) | 理科 | 247 | 97714 | 160 |
文科 | 262 | 46828 | 160 | |
湖北(专科) | 历史类 | 291 | 114254 | 200 |
物理类 | 326 | 186094 | 200 | |
湖南(专科) | 历史类 | 325 | 122065 | 200 |
物理类 | 382 | 201067 | 200 | |
吉林(专科) | 理科 | 153 | 76507 | 150 |
文科 | 173 | 31917 | 150 | |
江苏(专科) | 历史类 | 420 | 17890 | 260 |
物理类 | 431 | 18034 | 220 | |
辽宁(专科) | 历史类 | 150 | - | 150 |
物理类 | 322 | 125859 | 150 | |
内蒙古(专科) | 理科 | 271 | - | 255 |
文科 | 285 | 28469 | 230 | |
山东(2段) | 综合类 | 470 | 241596 | 150 |
山西(专科) | 理科 | 268 | 65693 | 130 |
文科 | 288 | 43864 | 130 | |
查看详细数据请进入:https://www.gankaomao.com/baokao/ |
三、山东信息职业技术学院简介
山东信息职业技术学院是山东省人民政府批准设立、教育部备案的公办省属普通高等学校,学校秉持“以服务发展为宗旨,以促进就业为导向”的办学方针,遵循“以人为本、德技双馨、产教融合、服务社会”的办学理念,以“建设有特色高水平高职院校”为目标,建立了开放创新强校模式,累积了优质的教育资源,形成了良好的育人环境。学校的管理水平、教学质量、办学特色得到社会各界的广泛肯定。
学校抢抓职业教育发展机遇,积极服务国家创新驱动发展战略、“一带一路”战略、中国制造2025发展战略和山东省新旧动能转换重大工程,围绕产业设专业,形成了以新一代信息技术为基础、具有鲜明信息特色的电子与通信、大数据与软件、智能制造、虚拟现实高水平四大优势专业群以及深度融合信息技术的经管、现代服务等专业群,共计36个专业。3个专业与本科高校实施“3+2”专本贯通培养,打造了电子信息技术、计算机与软件技术2个省级品牌专业群,软件技术、计算机信息管理2个中央财政支持专业,计算机信息管理、软件技术、计算机网络3个省级特色专业。
学校以教学为中心,以实训基地建设为依托,以科研和技术服务为支撑,积极推进专业设置与产业需求、课程内容与职业标准、教学过程与生产过程“三对接”,充分发挥专业优势,积极开展基于工作过程的教学改革,实施项目教学法和教、学、做一体化教学法,积极推进学历证书和职业资格证书“1+X”双证书制度,着力培养生产、管理、建设、服务一线需要的高素质技术技能型人才。
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