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广东第二师范学院排名全国第几位(2024-2022最新)

更新:2024-06-09 10:08:21 赶考猫

2024年,广东第二师范学院最新排名:广东第二师范学院全国排名第642位,仅次于湖北理工学院;广东省内排行第36名,仅次于嘉应学院;全国师范类高校排名第70名,仅次于牡丹江师范学院。

高校排名是多方面的,广东第二师范学院实力究竟如何?在全国排名第几位?属于什么档次?

不同的机构,评估的标准和结果不同,以下为“软科”、“校友会”、“Qs”、“U.S.News”等各知名高等教育评级机构发布的:广东第二师范学院历年排名榜,仅供参考!

广东第二师范学院排名全国第几位(2024-2022最新)

一:广东第二师范学院全国排行榜一览表(近三年)

1. 广东第二师范学院全国排名历年表(软科版)

按软科排名版大学排行榜看,广东第二师范学院2024年全国排名第412位。

年份排名院校所在地类型办学层次
2024412广东第二师范学院广东 广州市师范省属
2023399广东第二师范学院广东 广州市师范省属
2022441广东第二师范学院广东 广州市师范省属
2021410广东第二师范学院广东 广州市师范省属
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2. 广东第二师范学院全国排名历年表(校友会版)

按艾瑞深中国校友会大学排行榜公布的数据看,广东第二师范学院2024年全国排名第407位。

年份排名院校所在地类型办学层次
2024407广东第二师范学院广东 广州市师范省属
2023402广东第二师范学院广东 广州市师范省属
2022427广东第二师范学院广东 广州市师范省属
2021451广东第二师范学院广东 广州市师范省属
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二:广东第二师范学院省内排名一览表(2024)

在广东省内高校排名:广东第二师范学院排在韩山师范学院之上,仅次于嘉应学院,排第36位。

省内排名院校名称类型所在地级别性质
35嘉应学院综合广东 梅州市省属公办
36广东第二师范学院师范广东 广州市省属公办
37韩山师范学院师范广东 潮州市省属公办
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详见:广东高校排名一览表最新(广东省大学排行榜2024名单)

三:广东第二师范学院在师范类高校排名一览表(2024)

在师范类高校排行中:广东第二师范学院仅次于牡丹江师范学院,排名第70位,排在太原师范学院之上。

师范类排名院校名称所在地级别性质
69牡丹江师范学院黑龙江 牡丹江市省属公办
70广东第二师范学院广东 广州市省属公办
71太原师范学院山西 太原市省属公办
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四:广东第二师范学院简介

广东第二师范学院前身为1955年创办的广东教育行政学院,1960年更名为广东教育学院,同年,广东工农师范学院并入。1970年停办,主体下放至肇庆地区新兴县,先后创办了肇庆地区师范学校和肇庆师范专科学校。1978年复办,1982年被确定为省属成人师范本科院校,并于同年开始举办成人师范本科教育,1985年开始举办普通专科教育,1990至2008年举办普通本科教育。2010年经教育部批准,改制为普通本科院校,更名为广东第二师范学院,是广东省属普通本科院校。2014年获得学士学位授予权。2018年通过教育部本科教学工作合格评估。2021年获批为硕士学位立项建设单位,学校办学治校迎来新征程。

学校主动服务广东省基础教育和地方经济社会发展,坚持“因基础教育而生、应基础教育而兴、为基础教育而谋”的办学特色。近5年来,学校已建成3个国家教师教育创新实验区;并与广州、汕头、佛山等地政府合作共建了13所附属学校;与广州市白云区合作成立省内首个小初高全学段覆盖的乡村教育集团——广东第二师范学院实验教育集团。学校在推进基础教育优质均衡发展,尤其是薄弱学校快速优质化方面进行了大胆探索,积累了丰富经验。广东第二师范学院实验教育集团、广东第二师范学院龙湖附属中学实验教育集团2022年被广东省教育厅遴选为第二批优质基础教育集团培养对象,广东第二师范学院附属南沙珠江学校2023年被遴选为广州市教育国际化窗口学校培育创建单位。学校一直承担着基础教育教师、校(园)长的培训任务,是教育部校长领航工程基地、教育部教师国培计划基地,积极探索教育数字化转型下教师培训的新方向和新模式。广东省中小学党建研究基地、广东省中小学教师发展中心、广东省中小学校长培训中心、广东省中小学德育研究与指导中心、广东省中小学教师校本研修项目办公室、广东省中小学教师信息技术应用能力提升工程办公室6个省级机构设在我校。学校中小学教师培训在全国具有重要地位和重大影响,广东省80%以上的中小学校长在我校参加过校长培训,50%以上的骨干教师在我校进行过教师培训。

学校积极拓展国际文化教育交流与合作。近年来,与澳大利亚西悉尼大学、美国内布拉斯加大学奥马哈分校、英国西英格兰大学、英国北安普顿大学、波兰热舒夫大学等10多所国(境)外高校签订了合作备忘录或合作办学协议,同时与西悉尼大学合作开展了“3+1”和“2+2”学分互认模式的联合办学项目,培养了一批具有国际视野的应用型人才。

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